4 класс "В"

воскресенье, 10 ноября 2019 г.

Начало 2 четверти

Началась вторая учебная четверть.
1. Мы продолжаем слушать выступления ребят со своими проектами по числам.

2. На уроке технологии изготовили закладку для книг "Весеслый карандаш".

3. В четверг прошел школьный праздник "Посвящение в первоклассники", на котором наши ребята получили в подарок от одиннадцатиклассников памятные медали- пятачки.

среда, 30 октября 2019 г.

Итоги он-лайн олимпиады по русскому языку

В олимпиаде по русскому языку приняли участие Матвей, Ангелина С., Арина, Дима П. и Дарина.
По итогам олимпиды Диплом победителя получила Дарина (75 баллов).
Матвей и Арина награждены Похвальными грамотами. Матвей набрал 62 балла, Арина- 66 баллов.
Сертификаты за участие получают Дима П. и Ангелина С.
Поздравляем ребят и желаем новых побед!

суббота, 26 октября 2019 г.

МАРШРУТ ДВИЖЕНИЯ ШКОЛЬНИКА «ДОМ-ШКОЛА-ДОМ»

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЮ МАРШРУТА ДВИЖЕНИЯ ШКОЛЬНИКА «ДОМ-ШКОЛА-ДОМ»

1. Общая часть.

1. Маршрут движения школьника "Дом-Школа-Дом" - это документ, в котором сочетается схема и описание рекомендуемого пути движения школьника из дома в школу и обратно.

2. Маршрут "дом-школа" разрабатывается школьником с помощью его родителей . Ребенок должен уметь объяснить его.

2. Порядок разработки маршрута "Дом-Школа- Дом".

1. В начале родители вместе со школьниками проходят путь от дома до школы и обратно и намечают наиболее безопасный (рекомендуемый) вариант. При выборе безопасного варианта выбираются места перехода улиц наиболее легкие и безопасные для ребенка. Пешеходный переход со светофором более безопасный, чем пешеходный переход без светофора. Улица и участки, где не затруднен осмотр проезжей части (нет густых кустов, деревьев, стоящих машин, особенно крупногабаритных), более безопасна, чем улица со стоящими машинами и другими предметами, закрывающими обзор и т.д.

2. Выбрав вариант движения ребенка, родители наносят его на схему расположения улиц от дома до школы.

3. Далее на схеме выделяются участки повышенной опасности. Это, как правило, на пути "дом-школа":

- выход из дома и первый переход через улицу;

- переход через улицу и перекрестки;

- последний переход через улицу и вход в школу.

4. У выхода из школы делается запись: переход только шагом! Большая часть происшествий возникает во время выхода детей из школы. Поэтому будьте особенно внимательны!

5. Отдельного описания требует переход улицы, на которой стоит дом. Часто дети бегут к дому, плохо осматривая улицу. Не спешите к дому! Переходите только шагом. Внимательно осмотрите улицу. Будьте особо осторожны, если есть кусты, деревья, стоящие машины!

Мы теперь не просто дети, мы теперь- ученики!

Вот и подошла к концу 1 учебная четверть. 8 недель позади. Мы уже много знаем и умеем.

Выучили 16 букв: 6 гласных и 10 согласных. Умеем читать и писать слоги и слова с этими буквами. Знаем, что имена пишутся с заглавной буквы.
Познакомились с числами от 0 до 10, узнали, что такое сантиметр. Умеем сравнивать числа, увеличивать и уменьшать
Узнали, что животные - это и звери, и рыбы, и птицы, и насекомые. И даже уже можем называть и другие группы животных
Начали создавать свои первые проекты